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高一物理组对比公开课《牛顿第三定律》
2016-12-26 20:45:29   来源:金沙官网 物理组 发布人:邓孟岩   评论:0 点击:

高一物理组对比公开课《牛顿第三定律》
        2016年12月13日和23日,高一物理组由赵欢老师和陈海虹老师分别在高一(9)班和高一(11)班开展了一组对比公开课,课题为《牛顿第三定律》。


 图为:赵欢老师在授课

 
图为:陈海虹老师在授课

        赵欢老师在讲解本节课时先通过生活中的实例导入一对作用力和反作用力,在与学生的分析和交流中得出作用力反作用力的定义。在得出定义后赵老师让学生举例,加深学生对作用力和反作用力的理解。紧接着让学生思考猜想作用力和反作用力存在的关系。在这个教学环节中,赵老师设计一个学生活动——提供一对弹簧秤让学生亲自操作感知获得一对作用力和反作用力的大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。得出规律后,引导学生总结牛顿第三定律,并通过例题让学生加深对定律的认识和应用。在一对作用力、反作用力和一对平衡力的联系与区别的教学环节,以悬挂灯泡的受力为情景展开,在分析与交流中不断完善学生的归纳总结,得出两者间的区别,提升他们分析问题总结问题的能力。

 
图为:陈海虹老师与学生合作做探究实验

        陈海虹老师本节课通过创造物理情景鼓掌、学生对三角尺的作用力,让学生身心感受力的作用是相互的,同时指导学生正确画出两力的示意图,既是复习力的同时也让学生明确两力的受力物体的不同。再通过生活实例火箭的升空引入新课。增强学习兴趣,感受科技魅力,为新课教学做好铺垫。新课教学中陈老师以学生交流、讨论、探究为主体,指导总结作用力和反作用力的特点,从而得出牛顿第三定律。并以生活实例"以卵击石"打架让学生感受学习兴趣,加强情感教育。最后学生交流讨论总结相互作用力和平衡力的区别,以证明压力等于重力的训练题加强学生对相互作用力和平衡力的理解,同时使学生对两力的相等从感性提升到理性认识。教学过程循循善诱,师生互动活跃,突出重点,难点突破。

 
图为:高一物理组进行评课

        听课结束后,高一物理组也积极组织了评课:从问题的设计,习题的挑选,情景的创设,活动的组织同两位老师进行交流探讨。

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