
图:校长邓虎城在听课
【编者按】4月13日,金沙国际唯一官网网址校长邓虎城主持召开学校教学工作研讨会,校级领导及教务处、教研处主任参加,专题讨论当前金沙国际唯一官网网址课堂教学现状与对策。经充分讨论达成共识,决定在全校开展大规模听课评课活动,并形成教学管理常态化的长效机制。决定成立由校级领导担任组长,教学管理干部、骨干教师、教研组长、备课组长为成员共85人的五个听课小组,覆盖所有年级、所有学科、所有教师。每人每周至少听课3节,填写听课记录表,对课堂教学准备、方法、效果、三案备课材料、课件及多媒体设备(一体机及实物投影仪展台)使用等情况做出评价,并对整节课做出优质还是合格与否的综合等级评价。每两周由教务处汇总统计分析,发布教学简报,张榜公示,并书面上报市教育局。此举对于聚焦课堂教学,增强教师的工作责任感,促进课堂教学质量的提高,具有十分重要的意义,受到校内外广泛好评。本文就是第一期教学简报内容。
一、推门听课安排表
组别 |
组长 |
组员 |
负责教研组 |
任务要求 |
第一组 |
邓虎城 |
黄曼、李东林、吴刚、马宏成、王丽、文廷聪、占良玉、林玲、王丹丹、周扬立、伍燕菊、王碧妮、李慧、邹慧、丁亚丽、谢红岩、陈小燕、陈曼莉、周娟、展磊 |
数学、英语、化学 |
各组长召集组员对所负责学科推门听课每周至少三节,听完后给出评课意见;撰写课堂点评;检查授课教师的“三案”编写情况(特别是教案是否符合要求,防止上无备无效之课);填写听课记录本;各小组每两周对分管学科教师课堂教学情况进行小结,交教务处、教研处汇总,在全校通报。 |
第二组 |
钟子光 |
邓孟岩、陈远帆、魏海丽、王艳玲、叶燕、李德勇、林海英、顾晨晖、卓王江、苏一扬 |
物理、技术 |
|
第三组 |
吴波志 |
周敏、温灵敏、梁安邦、林娇、徐妍、陈海龙、纪晓晨、应雪盈、陈德君、陈新帆、李广义、林小玲、蔡玉玲、刘小锋、曾高、陈燕、赖朝平、蔡丽花 |
语文、历史、地理 |
|
第四组 |
陈军 |
曹红梅、纪晓晨、祝毓文、李剑波、马宝雨、李宣、王恒、崔海燕、柳林旭、杨红云、余加荣、吴巧玲 |
生物、政治 |
|
第五组 |
陈志岩 |
罗子阳、吴祝月、李俊花、许向平、李文辉、陈兆利、卢传樟、朱深仙、李晓东 |
体育、艺术 |
二、推门听课五大组听课情况
组别 |
组长 |
负责教研组 |
听课总节数 |
听课总人次 |
听课记载与评价情况 |
第一组 |
邓虎城 |
数学、英语、化学 |
81节(其中邓校28节) |
105人次 |
一一点评,详实完备 |
第二组 |
钟子光 |
物理、技术 |
18节 |
40人次 |
总的点评非常中肯 |
第三组 |
吴波志 |
语文、历史、地理 |
51节 |
74人次 |
点评特别是高中组,详实完备 |
第四组 |
陈军 |
生物、政治 |
16节 |
41人次 |
简略点评 |
第五组 |
陈志岩 |
体育、艺术 |
9节 |
22人次 |
对9位教师教学一一点评 |
注:推门听课7节以上的9人:邓虎城、吴波志、周敏、梁安邦、陈德君、吴刚、丁亚丽、曾高、陈海龙
三、各组推门听课优秀等级教师名单
组别 |
组长 |
负责教研组 |
听课总节数 |
推荐优秀等次教师名单 |
第一组 |
邓虎城 |
数学、英语、化学 |
81节(其中邓校28节) |
刘志新、王鹏、李芬、苏能、杨高、胡戴适、姜芮、张杰、谢红岩 |
第二组 |
钟子光 |
物理、技术 |
18节 |
欧阳静、钟子光、严出奇、吴瑞海、顾晨晖、罗琼妹、苏一扬 |
第三组 |
吴波志 |
语文、历史、地理 |
51节 |
李建利、祈永更、应雪莹、王蕾、何声玉、何春花、黎龙能、赖朝平、林玉娟 |
第四组 |
陈军 |
生物、政治 |
16节 |
柳林旭、卓小强 |
第五组 |
陈志岩 |
体育、艺术 |
9节 |
罗子阳、朱德梅、王健 |
四、优质课堂点评例选
1、语文组推荐何春花老师讲授的苏轼短文《游沙湖》为优秀课堂。该课文是自读课文,文言文阅读教学凸显了鲜明的文体特征,既落实了文言知识点,又引领学生以文中诗歌《浣溪沙》为切入点,较深入地理解苏轼的人生态度;教学活动中,学生多次朗读课文有利于培养语感;反复诵读《浣溪沙》,有利于进行较深入的审美思考;齐读、跳读、研读相结合,比较阅读有拓展,较好地体现了本课的三维目标。
2、初中历史组林小玲老师点评初中历史三位教师的课堂:老师整体水平高,学科素养高。三位老师上课过程中,教学目标明确具体,重难点突出,在教学设计上,非常新颖,以学生的认知特点和新课标为依据,体现了以教师为主导,学生为主体的教学意识,反映了教师对新课程教学理念的理解和实施,课堂教学各个环节组织合理流畅,教学形式和手段多样化,多媒体教育技术普遍应用并服务于课堂教学。老师们通过视频,资料,创设学生感兴趣的教学情境,帮助学生建立自主,合作,探究的学习平台。教学内容更加丰富,教学内容得到拓展。“三案”资料齐全,二次备课教案老师们认真负责,增加了很多内容,使课本知识得到更好的扩展延伸。学案,练案,知识点编写内容齐全,题型新颖,直击中考。课件制作符合学科特点,切合本课时教学内容。
3、初中地理陈燕老师点评初中地理三位教师课堂:各位教师能够按照学校教学要求实行三案教学,三案编写能够体现教学重难点,教学设计符合学生实际,课堂结构合理,注意培养学生的逻辑思维能力,把探究始终贯穿于教学之中,通过读图、识图,填图,学生自主学习,建立空间观念,培养学生独立思考的能力和探索精神。充分利用多媒体手段实施教学,通过读图、视频、资料等,多种教学方法和方式,创设学生感兴趣的教学情境,帮助学生建立起自主、合作、探究的学习平台,调动了学生的积极性、主动性。促使学生在多样化的课堂活动中,提高综合能力,使学生在活泼、欢快的课堂氛围中学到知识,提高技能。
五、存在的问题(摘选)
1.高一高二应根据新课标要求加强名著阅读,每学期和寒暑假期均应给学生明确的阅读任务,并讨论如何将阅读任务落到实处,之后马上实施。
2.课堂应关注学情,设计学生活动。无论是试卷评讲课、复习课,还是新授课,均应结合学生学习情况,关注学生课堂活动,调动学生学习的主动性。教师应管好自己的课堂,不能对学生在不在课堂、有没有学习不管不问。
3.充分运用先进的信息技术进行常规教学,对一体机的使用应更充分些。
4.提高课堂效率,教师教学针对性应更强些,重难点应更为突出,让学生一课有一得。
受传统课型的影响,大多数老师在课中还是未能做到收放自如,只收不放,总是担心未能完成教学任务,自己讲解过多,学生自主探究的时间较少,学生缺乏积极思考的能力,依赖性太强。当堂检查落实还需进一步落实。学生两极分化情况较为严重。另外,复习课、试卷讲评课应使用三案和多媒体进行教学。
1.试卷讲评课主要是针对学生在考试过程中出现的错误进行评析,达到帮助学生纠正错误,理清解题思路,强化知识的目的。我们的课堂还有为讲题而讲题的案例,讲解停留在解题过程和结果的展示上,没有剖析学生错题的原因,没有展现解题的思维过程,没有归纳解题规律、方法。对于学生考试过程中出现的错误,学生在查看答案后很多会麻痹大意,不了了之。但作为教师不能轻易放过,要找到问题的根源,深入剖析,把问题讲透。这样出现错误的学生才会降低出错的概率。
2.试题评讲题目的确定和学生覆盖面的问题。本阶段听课有八年级和高三试卷讲评课共4节,有重点班,有平行班,有平均分超80多的分情况,也有平均分不足50分的情况,情况较为多样。作为大班教学的学校,针对不同的考试情况,教师在评讲试卷时首先要确定评讲的题目,近最大可能覆盖到能提升的群体,听课以后能解决问题的群体。这项工作要做好是基于对考情的具体分析做出的判断,而这4节课中都存在对考情分析不足的情况。
3.学考课程的教学存在难易程度把握不当的问题。学考班和等级考班同样的课程要有不同的教学要求,不同教学方法。当然现阶段学考制度不完善的情况下,对于我们的学考备考造成了一定的困难。但是可以参考海南会考难度,研究沪浙学考,调整教学设计,来满足学考水平要求。
4.选考、学考课课程整合的问题。选考、学考课程在知识体系和难易要求都和必修课程有着不同,所以有必要对有些知识点和章节进行重新整合,提高教学效率。
5.推门听课主抓常规课堂,要求教师落实常规教学环节。上课教师不必把推门听课的课堂变成表演课的课堂,评课教师也不宜用表演课的标准来评判常规课堂。
六、优质课堂的关键点
1、明确课型及教学目标。如阅读欣赏课、讲评课、实验探究课等。
2、根据课标、考纲,结合学情,确定本节课的教学重难点。
3、整体构建相对完备清晰地知识体系。
4、选择有效重难点突破的有效形式。
5、关注学生主体,一节课学生个体回答问题不少于16人次。
6、多样化的教学手段。合理使用多媒体课件、投影、视频、微课等。
7、个人的专业素养:广泛地阅读,专业的厚积薄发,普通话英语口语,教态,粉笔字,画图能力,亲和力,观察力等。
8、良好的团队合作:三案的选编,集体备课,学情研究,听评课等。